Lecture compréhension 6ème année. Module 5 sauver la nature ~ parcours d'excellence

Lecture compréhension 6ème année. Module 5 sauver la nature


 

L'appétit insatiable 

    Le silence de la savane était trompeur. Sous la lueur blafarde de la lune, des ombres glissaient entre les hautes herbes, fusils en main. Des hommes aux visages fermés, aux gestes précis, traquaient leur proie comme des spectres de la nuit. Un éléphant solitaire, majestueux et paisible, arrachait tranquillement des feuilles d’un acacia. Il ignorait que, dans quelques instants, une détonation viendrait briser l’harmonie fragile de son monde.

    Le coup partit, sec, brutal. L’animal s’effondra dans un vacarme assourdissant, soulevant un nuage de poussière. Ses yeux, grands ouverts, reflétaient l’incompréhension, la douleur, puis l’abandon. Les braconniers s’activèrent aussitôt, sortant des machettes acérées. Ils n’avaient que quelques minutes avant l’arrivée des rangers. L’ivoire était leur butin, leur fortune rapide. Peu leur importait le sang répandu, le cadavre laissé à la merci des charognards.

   À quelques kilomètres de là, une réserve tentait tant bien que mal de préserver les derniers survivants. Des gardes, armés de patience et de détermination, veillaient jour et nuit. Ils traquaient les pistes fraîches, repéraient les feux clandestins, mais leurs moyens étaient dérisoires face à l’ampleur du massacre. Chaque matin, le même spectacle macabre les attendait : des carcasses mutilées, des traces de lutte, le silence pesant d’une nature en deuil.

   Mais la menace ne se limitait pas au braconnage. La forêt reculait un peu plus chaque jour, rongée par l’appétit insatiable des hommes. Les camions chargés de bois rare défilaient sur des routes improvisées, éventrant les entrailles de la terre. Chaque arbre tombé marquait un pas de plus vers l’oubli d’un monde autrefois sauvage et invincible.

   Pourtant, quelques voix s’élevaient encore contre cette hécatombe. Des scientifiques, des écologistes, des villageois, tous unis dans un même cri d’alarme. Mais leurs mots s’écrasaient contre l’indifférence des puissants. Tant que l’argent primerait sur la vie, la nature continuerait à s’éteindre, morceau par morceau, dans l’ombre de la cupidité humaine.

           Jean-Christophe Grangé "La                                           forêt des ombres "

Vocabulaire :

  • Traquer → Poursuivre, chasser, harceler
  • Spectre → Fantôme, apparition, ombre
  • Détonation → Explosion, bruit, déflagration
  • S'effondrer → Tomber, s'écrouler, chuter
  • Vacarme → Brouhaha, tumulte, tapage
  • Machette → Coutelas, sabre, grand couteau
  • Ranger → Garde forestier, surveillant, protecteur de la nature
  • Butin → Trésor, gain, pillage
  • Charognard → Nécrophage, vautour, charognier
  • Dérisoire → Insignifiant, ridicule, minime
  • Macabre → Sinistre, lugubre, effrayant
  • Mutilé → Amputé, blessé, défiguré
  • Rongé → Dévoré, grignoté, usé
  • Éventrer → Ouvrir, déchirer, lacérer
  • Entrailles → Intestins, ventre
  •   Questions de compréhension : 

    1. Où et quand se déroule la scène décrite dans le texte ?
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    2. Justifie ta réponse par une phrase du texte
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    3. Comment est décrit l’éléphant avant qu’il ne soit abattu ?
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    4. Pourquoi les braconniers agissent-ils aussi rapidement après avoir tué l’éléphant ?
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    5. Cherche une phrase du texte pour justifier ta réponse.
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    6. Que font les rangers pour tenter de lutter contre le braconnage ?
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     7. En dehors du braconnage, quel autre danger menace la nature dans ce texte ?
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    Cite une phrase du texte pour justifier ta réponse.
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    8. Pourquoi les voix qui dénoncent ces actes restent-elles inefficaces ?

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    8. Trouve dans le texte le synonyme des mots suivants:

    La chasse illégale :....….........................

    Gourmand:..............…..…..…..................

    Boucherie:............…...............................
                 
    9. Que penses-tu du comportement des chasseurs ?Dis pourquoi?

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    10. A ton avis,quelles sont les meilleures solutions pour mettre fin à ces massacres et pour lutter contre la déforestation ?

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    11. Donne un titre à ce texte.
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